#نوزاد جعدان#
حاولت الكثير من المؤسسات التربوية الإهتمام بالطفل بوسائل عديدة مستندة إلى دراسات علمية سايكولوجية هدفها تقويم الطفل وسلوكه وبناء شخصيته ليكون فرداً فاعلاً في تقديم المجتمع ويسهم مسرح الطفل بطريقة فاعلة في بناء شخصيته من خلال توجيه وبث القيم التربوية من أفكار وروابط إجتماعية و ثقافية وأخلاقية إلى جانب الترويج و التسلية، إذ يقدم السلوك السليم للطفل إزاء الكثير من التجارب التي يمر بها في بداية حياته، ساهم مسرح الطفل في تكوين مجموعة من البنى التربوية التي لها الأثر الايجابي في بناء الطفل من كافة النواحي، وهنا تحددت مشكلة البحث الحالي والتي برزت من خلال التساؤل التالي: ما هي قدرات مسرح الطفل في طرح القيم التربوية للطفل التي تساهم في بنائه الفكري والتعليمي، كما يهدف إلى التعريف على أهم القيم التربوية السائدة في نص مسرحية أحمد إسماعيل، ودرس الباحث في إطار بحثه النظري تطور مسرح الطفل في سوريا نشأته، ثم خضع مسرحية البارزاني كأنموذج للتحليل المنهج الوصفي منهجية لبحثه وقد قام بالدراسة في ضوء إطلاعه على المراجع و الأدبيات المتعلقة بالقيم ومن خلال تحليل نص مسرحي كعينه.[1]
=KTML_Link_External_Begin=https://www.kurdipedia.org/docviewer.aspx?id=624560&document=0001.PDF=KTML_Link_External_Between=انقر لقراءة القيم التربوية السائدة في المسرح السوري مسرحية البارزاني أنموذجا=KTML_Link_External_End=