کتاووخانه کتاووخانه
مِنِی کردن(گێردین)

 کوردی پدیا کەڵنگتەرین بنچەک چەن زوون دار أڕا زانستەنیەل کؤردیە!


Search Options





مِنِی کردن(گێردین) ترەختی کریا      تەختە کلید


مِنِی کردن(گێردین)
مِنِی کردن(گێردین) ترەختی کریا
کتاووخانه
نامنامەی کردی
کرونولوژیا از وقایع
بنچەکەل(سەرکەنی=سرچشمە)
وەرینە(پێشینە)
کووکریائەل(گردآکریائەل)کاربەری
کارەل(فعالیتەل)
چؤی مِنِی کەم ؟
انتشار(بەشآکرن)
Video
ڕزگ بەنی(دەسە بەنی)
بەخش بەختەکی!
کِل کِردِن
 مەقاڵە کِل کە
عەسگێ کِل کە(ڕئ کە)
Survey
قسەل(گەپەل) هۆمە
تماس
چه نوع اطلاعاتی را که ما نیاز داریم!
إستانداردەل
 إگرەک بینەل استفاده
 کیفیت بەخش
 أبزار
دەربارە
Kurdipedia Archivists
 درەباره ایمە چە مووشن !
اضافه کوردیپیدیا به وب سایت شما
اضافه کردن / حذف ایمیل
آمار مهمان
 آمار بەخش
 فونت چاوواشآکەر(مبدل)
 تەقویم چاوواشآکەر(مبدل)
زبان و گویش از صفحات
تەختە کلید
پیوەندەل خوو(خاس)
Kurdipedia extension for Google Chrome
Cookies
زبان
کوردیی ناوەڕاست
کرمانجی - کوردیی سەروو
Kurmancî - Kurdîy Serû
هەورامی
Zazakî
English
Française
Deutsch
عربي
فارسی
Türkçe
Nederlands
Svenska
Español
Italiano
עברית
Pусский
Norsk
日本人
中国的
Հայերեն
Ελληνική
لەکی
Azərbaycanca
 سامانە مإ
ورود به سیستم
هامیاری أگەرد هۆمە
رمز عبور خود را فراموش کرده اید!
مِنِی کردن(گێردین) کِل کِردِن  أبزار زبان  سامانە مإ
مِنِی کردن(گێردین) ترەختی کریا
کتاووخانه
نامنامەی کردی
کرونولوژیا از وقایع
بنچەکەل(سەرکەنی=سرچشمە)
وەرینە(پێشینە)
کووکریائەل(گردآکریائەل)کاربەری
کارەل(فعالیتەل)
چؤی مِنِی کەم ؟
انتشار(بەشآکرن)
Video
ڕزگ بەنی(دەسە بەنی)
بەخش بەختەکی!
 مەقاڵە کِل کە
عەسگێ کِل کە(ڕئ کە)
Survey
قسەل(گەپەل) هۆمە
تماس
چه نوع اطلاعاتی را که ما نیاز داریم!
إستانداردەل
 إگرەک بینەل استفاده
 کیفیت بەخش
دەربارە
Kurdipedia Archivists
 درەباره ایمە چە مووشن !
اضافه کوردیپیدیا به وب سایت شما
اضافه کردن / حذف ایمیل
آمار مهمان
 آمار بەخش
 فونت چاوواشآکەر(مبدل)
 تەقویم چاوواشآکەر(مبدل)
زبان و گویش از صفحات
تەختە کلید
پیوەندەل خوو(خاس)
Kurdipedia extension for Google Chrome
Cookies
کوردیی ناوەڕاست
کرمانجی - کوردیی سەروو
Kurmancî - Kurdîy Serû
هەورامی
Zazakî
English
Française
Deutsch
عربي
فارسی
Türkçe
Nederlands
Svenska
Español
Italiano
עברית
Pусский
Norsk
日本人
中国的
Հայերեն
Ελληνική
لەکی
Azərbaycanca
ورود به سیستم
هامیاری أگەرد هۆمە
رمز عبور خود را فراموش کرده اید!
        
 kurdipedia.org 2008 - 2024
 دەربارە
 بەخش بەختەکی!
  إگرەک بینەل استفاده
 Kurdipedia Archivists
 قسەل(گەپەل) هۆمە
 کووکریائەل(گردآکریائەل)کاربەری
 کرونولوژیا از وقایع
 کارەل(فعالیتەل) - کؤردی پدیا
 کمک
 بەخش نوو(جەدید)
 کتاووخانە
وشەێل، ئەژ هەفت دەلیا گوارننەم
07-06-2024
زریان سەرچناری
 کتاووخانە
پاش واران
07-06-2024
زریان سەرچناری
 کتاووخانە
بۊش کامە وەرزی؟
30-09-2023
زریان سەرچناری
 کتاووخانە
گوڵدەم سۊر
18-12-2022
ڕۆژگار کەرکووکی
 کتاووخانە
سەرەوژێری
17-12-2022
ڕۆژگار کەرکووکی
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
موحسن قەیسەری
01-10-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
 کتاووخانە
هۊرد کەم
20-09-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
مەهوەش سولێمانپوور
19-09-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
کەژال وەتەنپوور
18-09-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
 کتاووخانە
واژا
18-09-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
آمار
 شؤمارە مەقاڵەل 522,462
 شؤمارە عەسگەل  105,721
 کتاووەل 19,691
فایل های مرتبط 98,579
Video 1,419
 مەقاڵەل گؤجەر
وتوێژ تایبەت وەگەرد حسام لو...
 مەقاڵەل گؤجەر
چیرۆکی مسافرکیش لە ئێحسان ن...
 کتاووخانە
واژا
 مەقاڵەل گؤجەر
باشوور و بنەڕەتەل یەکاگرتن ...
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
موحسن قەیسەری
Gavên çareseriya pirsgirêkên zarokan
ڕزگ(دەسە):  مەقاڵەل گؤجەر | زبان مقاله: Kurmancî - Kurdîy Serû
Share
Facebook0
Twitter0
Telegram0
LinkedIn0
WhatsApp0
Viber0
SMS0
Facebook Messenger0
E-Mail0
Copy Link0
ارزیابی مقالە
نایاب
عالی
متوسط
بد نیست
بد
اضاف کردن أ کووکریال
نظر خود را در مورد این مقاله بنویسید!
پێشینە(وەرینەل) بەخش
Metadata
RSS
به دنبال تصویر رکورد انتخاب شده در گوگل
به دنبال رکورد انتخاب شده در گوگل
کوردیی ناوەڕاست0
English0
عربي0
فارسی0
Türkçe0
עברית0
Deutsch0
Español0
Française0
Italiano0
Nederlands0
Svenska0
Ελληνική0
Azərbaycanca0
Fins0
Norsk0
Pусский0
Հայերեն0
中国的0
日本人0

Gavên çareseriya pirsgirêkên zarokan

Gavên çareseriya pirsgirêkên zarokan
=KTML_Bold=Gavên çareseriya pirsgirêkên zarokan=KTML_End=
=KTML_Underline=#Yaqob Tilermenî# =KTML_End=

Perwerdekarê bi navê Phillip Mountrose ji 40 salan zêdetir e ku ji bo zarokên di her temenî de karê perwerdehiyê dike. Wî di ber jiyana xwe ya akademîk re ji bo mirovên ciwan ên xwedî kar, li ser xebat, helwest û tevgeran videoyên perwerdehiyê amade kirine û azmûnên xwe jî weke pirtûk ragihandine. Yek ji pirtûkên wî ya girîng bi navê Getting Thru to Kids: Problem Solving With Children Ages 6 to 18 (Pênc Gavên Ji bo Çareseriya Pirsgirêkan) hatiye weşandin. Ger mirov karibe van pênc gavên ku wî diyar kirine di nava jiyana xwe de pêk bîne û li hemberî zarokên xwe bi vî awayî tevbigere, hem ji bo dê û bavan hem jî ji bo zarokan jiyan wê hinekî dîtir hêsantir bibe.
Mahatma Gandhi kerem kiriye ku “Ger em dixwazin li vê Cîhanê bigihîjin aştiya rasteqîn, divê em ji zarokan dest bi kar bikin.” Me di nivîsa xwe ya borî de gihandina zarokên Kurdan bi vî awayî destnîşan kiribû: “Dê û bavên kurd ku ji ber bindestiya dagirkerên xwe, amûr û alavên pêşxistina tevgerên zarokan bi zimanê xwe nabînin, ji ber van bêderfetiyan mecbûr dimînin ku di ser zimanên serdestên xwe re zarokan bigihînin û wan mezin bikin. Ji ber wê jî pirrên zarokên kurdan bi hest û helwest û tevgerên kesên dîtir mezin dibin.”* Ger em gotina Gandhi û tesbîta xwe bidin ber hevdu, hewce ye em nehêlin zarokên kurdan bi zimanên serdestên wan werin gihandin û ji bo jiyaneke aram jî, gerek em ji bo gihandina zarokan her dem di nava keft û lefteke ciyawaz de bin. Ger pirsgirêkên zarokan di zaroktiyê de neyên çareserkirin, ew ê di ciwaniyê de dîsa li me vegerin; ger alozî di ciwaniyê de ji holê neyên rakirin, ew ê bibin kêşeyên navseretiyê û bi xwe re pevçûnên mezin pêk bîne. Ji ber vê sedemê ye ku pirrên psîkoterapîstan ji bo têgihîştina arîşeyên nava mirovan, bi rojan li jiyînên zarokiya wan guhdarî dikin.
Hem di civaka kurdan de û hem jî bi gelemperî di civakên cîhanê de bi navê Gihandina Dê û Bavtiyê, perwerdehiyeke ji bo dê û bavan nayê dayîn. Pirrên dê û bavan vî tiştî di nava jiyana xwe ya jin û mêrtiyê û xwedîzarokbûnê de dijîn. Ji bo xwe pêşxistinê, bêtir perwerdeyên taybet ên bi destên pisporan û xwendinên ji pirtûkên xwepêşxistinên takekesî têne wergirtin. Em jî bi van nivîsên xwe dixwazin ku ji dê û bavên kurd re bibin alîkar ku li derveyî agahiyên pergalê karibin hin zanînan ji xwe re bistînin.
Em vegerin ser perwerdehiya ku Mountrose pêşniyaz kiriye ku ji pênc gavên bingehîn pêk tên, divê em weke pêlekaneke pênc pêlikî li ber çavên xwe şênber bikin û van gavan hîn bibin:
Problem (kêşe)
Divê di serî de mirov pirsgirêkê bi nav bike. Ji bo têgihîştina pirsgirêkê divê mirov hin pirsan ji zarokan bike û karibe bi sebir û aramî li ravekirina wê/î guhdarî bike. Mînak; ger zarok dema hatina ji dibistanê mirûzê xwe tehl kiribe, divê dê yan jî bav bi pirsa xwe ya di dema herî guncav de û bi sebir lê guhdarî bike. Zaroka ku bibîne mezin bi hurmet lê guhdarî dike, ew ê jî bêxem kêşeya xwe vebêje. Ew ê bibêje ku ji waneya matematîkê notên kêm standiye û ew ê ti caran nikaribe ji matematîkê bi ser keve. Yanî problem “wergirtina notê kêm ê ji dersa matematîkê” ye.
Hest (îfadekirina hestan)
Civakên baviksalar zêde guh nadin hestên mirovan. Çinku ji bo wan nîşannedana hestan, ji rêgeza “mêrbûn”ê ye. Ger em ê li dijî vê helwesta nêrane tevgerên şareza rê bidin, piştî pirsên ji zarokan û têgihîştina ji kêşeyê, divê bi guhdarîkirinê re em destûrê bidin zarokê ku hestên xwe li gora cîhana xwe ya zarokî bi me re parve bike. Ji bo vê jî dê û bav dikarin bi karanîna hin peyvên weke “coşdar”, “xemgîn”, “bextewar”, “hêrsbûyî”, “zîvêr” û hwd. piştgiriyê li vebêjiya wê bike. Ji ber ku em weke kurd di zarokiya xwe de dema ji ber lêdana hevaleke/î xwe dihatin malê û me pirsgirêka xwe bi mezinên xwe re parve dikir, bi ser de jî me lêdanek ji dê û bavê xwe dixwar. Wê çaxê kesên guhdariya me bikin, tunebûn. Û ew hestên me yên xemgîniyê di bin hişên me de dihatin veşartin û bi me re enerjiyeke neyînî dihiştin. Em vegerin mînaka xwe ya berê, em ê bi guhdarîkirina zarokê tê bigihîjin ku bi wê re hestên neyînî çêbûne.
Baweriya Neyînî (peydakirina wê baweriyê)
Weke nivîskêr jî diyar kiriye, tiştên di binê hestan de veşartî, bawerî ne.** Piştî ku zarok hestên xwe îfade kirin, divê dê û bav hewl bidin ku çi baweriyeke neyînî bi zarokê re peyda bûye. Çinku “baweriyên sînorkirî, mirovan ji hev parçe dike, dibe sedem ku yek li hemberî ya/ê dîtir feqan vede û navbera mirovan xera bibe.” Mînak; keçeke naşîn û kurekî zarok ên li ser hin alavan tim şer dikin, dibe ku ji bo keça naşîn baweriya neyînî ya weke, “Ez nikarim bi serê xwe bimînim, birayê min tim min zîvêr dike û zerarê dide alavên min” çêbike. Ger dê û bav ji devê keça xwe ya naşîn ev baweriyên neyînî bihîstibin, êdî dikarin ji bo guherandina van hestên wê, pêşniyazan li wê bikin û dikarin ji bo liv û tevgerên kurê xwe yê zarok jî li çareseriyên wekî din bifikirin.
Baweriya Erênî (veguherandina neyîniyê ber bi erêniyê ve)
Dê û bav bi karanîna rêgeza rasteqîniyê dikarin baweriya neyînî veguherînin baweriya erênî. Ji bo vê jî dema guhdarîkirinê divê hay ji gotinên weke “qet”, “ti car”, “her kes”, “ti kes” û hwd. baldar bin. Dema ku keça naşîn ji ber birayê xwe yê zarok bibêje, “ez ti car nikarim bi serê xwe bimînim. Her kes henekên xwe bi min dike. Ti kes li min guhdarî nake…” hingê pêdivî heye ku bi piştgiriyê ev hevokên wê hinekî werin guherandin û rêgeza encaman dikarin di wê baweriyê de hinek serastkirinan bikin. Di serî de dê û bav ji zarokê re bibêjin, ne hewce ye tu li bêqisûriyê bigerî, çinku têkûzî rê li ber binketinê vedike. Em bibêjin, zarokek bi awayekî teqez bibêje ez jîr im û ti caran notên kêm wernagirim. Dema ew notekî kêm bistîne, wê ne li hêviya wê encamê be. Ji ber wê jî gerek dê û bav vegotina zarokê rave bikin û encamên wê jê re diyar bikin. Rêya dîtir a veguherandinê jî, rêgeza guherînê ye. Ev rêbaz bi demkurtî dikare alîkariya zarokê bike. Dema dê û bav bi zarokê fikra wê ya ‘ez ti caran notên kêm wernagirim’ bidin guhertin, baweriya wê ya neyînî dê yekser veguhere ser erêniyê. Dê û bav dikarin bi rêya lîstikan jî liv û tevgerê di navbera xwe de zindî bikin; mezin bi rola xwe ya dê û bavtiyê dikarin zarokê rexne bikin, an jî zarok dikare weke mezinekê/î rexne li dê û bavê xwe bike û fikrên pratîkî yên çareseriyê bi dest bixin.
Pêşeroj (afirandina dahatûyê)
Her çar merhaleyên pêşîn hest û ramanan derdixin pêş û zarok dest bi veguherînekê dike. Ji ber ku kêşe kirasekî nû li xwe dike, rêya fikirînê li ber zarokê vedike û dahatûya ku di serî de weke reşbînî bû, vediguhere dahatûyeke hêvîdar. Kurê ku bi bavê xwe re pirsgirêkan dijî, bi rêya dêya xwe dikare bibe xwedî baweriyeke erênî. Ger kurik dibêje, ‘bavê min qet ji min hez nake!’û vêya weke pirsgirêkekê bi dêya xwe re parve dike, hestên xwe yên xemgîniyê tîne zimên, ew bi awayekî zanebûn dikare bi destê dayikê veguhere gotineke weke ‘belkî bavê min nikare hestên xwe yên hezkirinê aşkera ji min re bibêje!’. Yanî çar xalên pêşîn bi awayekî zanebûn werin birêvebirin, xala pêncemîn “pêşeroja hêvîdar” wê jixweber pêk were.
Helbet dema mirov bi liv û tevgerên neyînî yên zarokên xwe re rûbirû dimîne, tengav dibe, hêrs dibe, li çareseriyan digere û li deriyên cuda dixe. Lê ger bi awayekî bi sebir û bêyî gotinên darizandinî karibin li zaroka xwe guhdarî bikin û bihêlin ku zarok hestên xwe bi rihetî bînin zimên, bi dan û standinê re baweriya xerab a li cem zarokê dîsa bi peydakirina çareseriyan a zarokê re dikare bi hêsanî veguhere baweriyeke erênî û ew zarok ber bi dahatûyeke xweş ve bimeşe. Em nivîsa xwe bi gotina perwerdekar Mountrose biqedînin: “Yek ji sebebên pêşîn ên serlêdana mirovan [û çûna wan a cem] a li terapîstan, peydakirina guhdêreke/î baş e. Ji bo guhdarîkirinê hewce ye mirov li hember kesekê/î pûtepêder be û bi baldarî li peyvên wê/î guhdar bike.”
Çavkanî:
* Liv û Tevgerên Zarokan û Nûbara Biçûkan, Xwebûn hejmara 149, 24-30 Cotmeh 2022
** Phillip Mountrose, Getting Thru to Kids: Problem Solving With Children Ages 6 to 18.[1]
اێ مەقاڵە أ زوون (Kurmancî - Kurdîy Serû) نۆیسیائە، أڕا واز کردن بەخش أ زوون بنچێنە(اصلی)!أڕؤی آیکون کلیک کەن
Ev babet bi zimana (Kurmancî - Kurdîy Serû) hatiye nvîsandin, klîk li aykona bike ji bu vekirina vî babetî bi vî zimana ku pî hatiye nvîsandin!
اێ بەخشە 657 گل سئرکریائە(دێینە)
HashTag
بنچەکەل(سەرکەنی=سرچشمە)
[1] | Kurmancî - Kurdîy Serû | https://xwebun1.org/ - 11-06-2023
آیتم های مرتبط: 2
 تاریخ ؤ پێش هەتێەل
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
ڕزگ(دەسە):  مەقاڵەل گؤجەر
زبان مقاله: Kurmancî - Kurdîy Serû
Publication date: 18-02-2022 (2 سال)
Publication Type: Born-digital
نوع سند: زبان اصلی
کتاب: تحقیقات
کتاب: ادبی
کتاب: کودکان
کتاب: پرورش
Technical Metadata
 کیفیت بەخش : 98%
98%
اێ ڕکؤردە إژ لآ 11-06-2023 أڕا( ئەڤین تەیفوور )
اێ بەخشە گل دؤمائن(آخرین گل) إژ لآ( سارا ک ): أڕا12-06-2023 نووآ بی(بروز بی)
نیشانی مەقاڵە
اێ بەخشە إڕؤی(طبق) إستانداردەل كوردی پدیا هەنی(هالی) ناتەمامە ؤ بازنگری متن إگرەکەسێ(نیازە)
اێ بەخشە 657 گل سئرکریائە(دێینە)
 کوردی پدیا کەڵنگتەرین بنچەک چەن زوون دار أڕا زانستەنیەل کؤردیە!
 کتاووخانە
پاش واران
 کتاووخانە
بۊش کامە وەرزی؟
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
موحسن قەیسەری
 کتاووخانە
گوڵدەم سۊر
 کتاووخانە
سەرەوژێری
 کتاووخانە
وشەێل، ئەژ هەفت دەلیا گوارننەم
 مەقاڵەل گؤجەر
چیرۆکی مسافرکیش لە ئێحسان نیک‌پەی
 مەقاڵەل گؤجەر
یانزە مەلۊچگ مازیار حەیدەری
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
ئەفشین غوڵامی
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
کەژال وەتەنپوور
 مەقاڵەل گؤجەر
چرچ بوودە پاساکەر ڕەخنەگری! ئایا ڕەخنەێ هەشار یا لە پشت کەل و کورچ، تۊەنێد یارمیەتی کوومەڵگای ئیمە بەێدن؟ /مازیار نەزەربەیگی
 مەقاڵەل گؤجەر
باشوور و بنەڕەتەل یەکاگرتن زوانی وژمان
 مەقاڵەل گؤجەر
داستانێگ لە مامووستا مەنووچێر کەێخسرەوپووڕ
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
مازیار نەزەربەیگی

Actual
 مەقاڵەل گؤجەر
وتوێژ تایبەت وەگەرد حسام لوڕنژاد گوورانی چڕ کرماشانی
13-09-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
وتوێژ تایبەت وەگەرد حسام لوڕنژاد گوورانی چڕ کرماشانی
 مەقاڵەل گؤجەر
چیرۆکی مسافرکیش لە ئێحسان نیک‌پەی
15-09-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
چیرۆکی مسافرکیش لە ئێحسان نیک‌پەی
 کتاووخانە
واژا
18-09-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
واژا
 مەقاڵەل گؤجەر
باشوور و بنەڕەتەل یەکاگرتن زوانی وژمان
19-09-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
باشوور و بنەڕەتەل یەکاگرتن زوانی وژمان
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
موحسن قەیسەری
01-10-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
موحسن قەیسەری
 بەخش نوو(جەدید)
 کتاووخانە
وشەێل، ئەژ هەفت دەلیا گوارننەم
07-06-2024
زریان سەرچناری
 کتاووخانە
پاش واران
07-06-2024
زریان سەرچناری
 کتاووخانە
بۊش کامە وەرزی؟
30-09-2023
زریان سەرچناری
 کتاووخانە
گوڵدەم سۊر
18-12-2022
ڕۆژگار کەرکووکی
 کتاووخانە
سەرەوژێری
17-12-2022
ڕۆژگار کەرکووکی
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
موحسن قەیسەری
01-10-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
 کتاووخانە
هۊرد کەم
20-09-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
مەهوەش سولێمانپوور
19-09-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
کەژال وەتەنپوور
18-09-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
 کتاووخانە
واژا
18-09-2022
حوسێن باقری - ژاکان باران
آمار
 شؤمارە مەقاڵەل 522,462
 شؤمارە عەسگەل  105,721
 کتاووەل 19,691
فایل های مرتبط 98,579
Video 1,419
 کوردی پدیا کەڵنگتەرین بنچەک چەن زوون دار أڕا زانستەنیەل کؤردیە!
 کتاووخانە
پاش واران
 کتاووخانە
بۊش کامە وەرزی؟
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
موحسن قەیسەری
 کتاووخانە
گوڵدەم سۊر
 کتاووخانە
سەرەوژێری
 کتاووخانە
وشەێل، ئەژ هەفت دەلیا گوارننەم
 مەقاڵەل گؤجەر
چیرۆکی مسافرکیش لە ئێحسان نیک‌پەی
 مەقاڵەل گؤجەر
یانزە مەلۊچگ مازیار حەیدەری
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
ئەفشین غوڵامی
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
کەژال وەتەنپوور
 مەقاڵەل گؤجەر
چرچ بوودە پاساکەر ڕەخنەگری! ئایا ڕەخنەێ هەشار یا لە پشت کەل و کورچ، تۊەنێد یارمیەتی کوومەڵگای ئیمە بەێدن؟ /مازیار نەزەربەیگی
 مەقاڵەل گؤجەر
باشوور و بنەڕەتەل یەکاگرتن زوانی وژمان
 مەقاڵەل گؤجەر
داستانێگ لە مامووستا مەنووچێر کەێخسرەوپووڕ
 زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
مازیار نەزەربەیگی
Folders
 کتاووخانە - کتاب - شعر  کتاووخانە - نوع سند - زبان اصلی  کتاووخانە - Publication Type -  کتاووخانە - لهجە - ک. لری  کتاووخانە - PDF -  کتاووخانە - اقلیم - شرق کردستان  مەقاڵەل گؤجەر - کتاب - ادبی  مەقاڵەل گؤجەر - نوع سند - زبان اصلی  مەقاڵەل گؤجەر - Publication Type -  مەقاڵەل گؤجەر - لهجە - ک. لری

Kurdipedia.org (2008 - 2024) version: 15.67
| تماس | CSS3 | HTML5

| زمان دؤرسکردن وەڵگە(پەڕە): 0.766 ثانیه(اێس)